Уроки каллиграфии

прошёл не

о вопросов, выучили имена почти всех своих преподавателей, настроились на учебный режим и теперь тонули в рутине однообразных будней. Каждый преподаватель, в свою очередь, тоже запомнил большинство своих

туденческих групп. Исключение составляли разве что те, кто брал на себя дополнительную нагрузку в виде

торию для того, чтобы заниматься внеучебной деятельностью, было нельзя, поэтому каждый раз приходилось ждать, когда после обеденного перерыва кафетерий опустеет и в нём ста

ита у парня удивляло. Учитель Хай не понимал, каким образом, завтракая около семи утра, к трём часам дня можно было не хотеть есть. Однажды он даже в шутку спросил, не занимался ли студент практиками «питания жизни» [Даосские практики поста или голодания, в их основе, как и в основе всего вероучения, лежит идея о возмож

икрокосме [Процессы, происходящие внутри человека, аналогичные вселенским процессам и подчиняющиеся тем же законам.] сделала его невоспри

ельном уровне преподаватель ощущал, что молодой человек, намеренно или нет, следовал очень многим постулатам даосского учения. Помимо того, что Ян не ел,

можно было от него услышать на паре, были «Я ничего не помню» и «Я ничего не учил», а по тому, как он каждый раз лежал на парте, вообще можно было бы сказать, что Ян ходил в университет только для того, чтобы протирать штаны. Однако за всем этим учитель Хай не мог не видеть, насколько быстро юноша строчил в тетрадке переводы, по скорости многим обгоняя тех, кто выходил писать то же самое у доски. Если преподаватель задавал какой-нибудь каверзный воп

ь возможность наблюдать прогресс своих учеников, к которому лично прикладывал руку и в котором играл не последнюю роль. Для него стало откры

то с парнем было что-то не так. Он старался не смотреть на юношу в призме своего собственного восприятия мира и жизни, но отчего-то был уверен в том, что автономность студента, прикрываемая пасс

овторяла за учителем Хаем каждую строчку. У неё то и дело уплывали нужные тоны [Китайский язык является тоновым, т.е. от повышения или понижения слогов меняется значе

ыучить наизусть, преподаватель продолжал наблюдать за Яном. Парень был вынужден терпеть всё это, потому что выступление должно было проходить в формате диалога и репетировать стихотворение по отдельности не было смысла. Ян, как и на парах, лен

ики были плавающие тоны, то, по ощущениям, для Яна определённую сложность должно было представлять выражение эмоций. По сюжету номера он играл влюблённого юношу, а это само по себе могло заставить парня ч

нь явно был влюблён в кого-то ещё. Учитель Хай был рад открыть для себя эту тайну души молодого человека, потому что в некоторой степени беспокоился из-за того, что Ян всегда выглядел довольно апатичным и отстранённым. Общая безэмо

заниматься с учителем Хаем каждый день, Ян в какой-то степени стал относиться к университету менее пренебрежительно. Чтобы ходить на репетиции, которые были после занятий, он отсиживал все положенные пары, а не прогуливал, как привык делать обычно. По мнению парня, оно того стоило,

кт является базовой нормой произношения и лежит в основе правил фонетики путунхуа.]. Тембр мужчины был приятным от природы, но то, как он владел своим голосом, плавно повышая и понижая е

на контрасте с бледной кожей напоминали нежный цветок мэйхуа [梅花 Китайская слива, цветущая зимой розовыми или красными цветками.]. Возможно, Ян и осознавал, что испытыва

дить больше времени в компании преподавателя

к «Беседам и суждениям» (论语). Главная книга конфуцианства, составленная учениками Конфуция из кратких заметок, фиксирующих высказывания, поступки учителя, а также диалоги с его участием.] Яну казалось, что его чаша больше не была пустой, и он ловил себя на мысли о том, что, разговаривая с учителем Хаем, был на своём месте. Мужчина по

ной и неумолимой, и чаша Яна не мог

та - глубина

[Лао Цзы «Дао Дэ Цзин» (道德经),

нуться на круги своя. Спустится с небес на землю молодому человеку пришлось даже раньше,

ница, и Ян сидел на кухне со своими родителями в ожидании того, когда ему нужно будет выезж

подобного практически не случалось, и парня это устраивало, потому что ему не нравились разговоры, к

ый кусок стейка,

лышится какой-то бубнёж на китайском. Разве у вас не должно быть на че

рялся в тарелке и, не

курсу г

щё за к

Он сегодня как раз, я теб

й сарказм. - А чем-то более дельным ты планируешь вообще в этой жизни заниматься? Ты скор

щё ду

ь. Вообще не понимаю, что там решать. С твоим дипломом в любую компанию с отделом внешнеэкономической

ничего не сказал. Спорить с отцом было бессмысленно, как и говорить о том,

отришь в тарелку, когда

нял го

я. Сказал же:

л кулаком

елиться. Хочу от тебя к новому году увидеть список компаний,

оро

оен, и его лицо не вы

ступлением. Когда он стоял под тёплыми потоками, по стенкам ванной

*

аватель был знаком с одной китаянкой, которая работала в театре и по старой дружбе помогла мужчине раздобыть традиционные китайс

прогнать выступление в костюмах. Ян подъехал первым и сразу направился к учителю Хаю, который жд

ый веч

вечер, уч

торчащей из него ручкой вешалки. - Думаю, сами раз

ика не

Хай ул

и? Мне казалось, это буд

ата как-то дост

Макияж и прическа заняли у неё намного больше времени, чем она предполагала, поэтому девушка задержалась. Пре

это ханьфу оч

жно скорее надеть его, но, рассматривая халат, наткнулась на лишний кусок ткани. Студентка сняла с веша

Хай прищ

- Не имею ни малейшего понятия, как оно сюда попало. Должно бы

что

алат. Если его не надеть, то у халата будет слишком глубокий вырез, и б

Но сделал он это уже после того, как стащил с себя толстовку. Стоя в одних штанах, он снял с вешалки весь комплект костюма и по частям разложил его перед собой на лавке, однако нате

о дверь в раздевалку открылась. В это позднее время занятия физкультурой уже не шли, и в раздевалке, кроме Яна,

.. - мужчина запнулся и заме

ня. Внутренние стороны предплечий Яна были испещрены огромным количеством поперечных полос, которые не могли не броситься в глаз

связана с тем, что он не имел ни малейшего представления о том, что должно было происходить с молодым человеком, чтобы он сделал с собой подобное. В дополнение к этой мысли в памяти мужчины всплыли воспоминания т

ар. Осознав, что его порезы не были ничем прикрыты, Ян резко отвернулся и судорожно стал надевать толстовку, чтобы как можно скорее скрыть от чужих гла

видимым. Исчезнуть. Раствориться. Убежать. Но это уже ничего не изменило бы. Следы от талой воды его весны увидели. И, что было самым от

Он так и стоял, отвернувшись от мужчины, и крепко сжимал в кулаках ткань т

о приблизился к Яну и положил рубашку на лавку рядом с уже разложенным на ней комплектом ханьфу. Смотря на с

Ян

ек. Он не хотел, чтобы преподаватель что-либо говорил, потому что не был готов услышать то, что он мог сказать. Самое меньш

вздохнул. - Послушайте, Ян. Я ваш преподаватель. Моя задача заключается в том,

ой тканью рукавов. Что-то обдумав, он снова поднял

ас выслушать. Не как преподаватель, а просто как ваш гэ [哥 старший брат, употребляется как в п

вился на учителя Хая и, не осознавая, что реш

, вы теперь счит

го улуна с юэбин [月饼 лунный пряник, традиционная выпечка на Праздник середины осен

ное, мо

ни однозначно отрицательного ответа. Учитель Хай прекрасно мог это понять, поэтому н

гона, - с этими словами учит